This study aimed to investigate the challenges refugee children face in learning the English language from teachers’ perspectives and the challenges of refugees’ English language teachers in Jordan. To achieve this aim, a quantitative approach was implemented using a questionnaire. The findings from this study suggest that refugee teachers’ acknowledge that they face challenges teaching refugees in terms of cultural competency, preparation, self-efficacy, and practices they implement, and refugee children face linguistic and psychological challenges in learning English. This study attempted (...) to find out the relationship between teachers’ preparation and their cultural competency, self-efficacy, and practices they implement and then the relationship between refugees’ psychological needs and linguistic challenges, respectively, and teachers’ self-efficacy, cultural competency, and practices. Results revealed several significant relationships between challenges and presented them in a model. (shrink)

We examine the effects of leader–member exchange differentiation on team members’ outcomes by using team moral disengagement as a psychological mechanism mediating this relationship and LMX differentiation bases moderating the relationship. Analysis of multilevel data collected from 289 frontline employees organized into 76 finance-related customer service teams shows that LMX differentiation significantly reduced team moral disengagement only when the performance basis was high, and that the negative relationship between LMX differentiation and team moral disengagement was significant only when the personal (...) liking basis was low. Furthermore, we found that the LMX bases moderated the indirect effect of LMX differentiation on team members’ outcomes through team moral disengagement. The findings advance team moral disengagement as a novel mechanism for cross-level relationship between LMX differentiation and team members’ outcomes at the individual level, and project differentiation bases as a condition under which LMX differentiation unpacks the reasons for team members’ favorable or unfavorable responses. They reveal LMX differentiation as a complex and multifaceted phenomenon, whose essence can only be understood if examined from multiple levels. We also contribute to the literature by revealing the cognitive pathway through which LMX differentiation may be associated with team members outcomes. (shrink)

Lectio Praecursoria 5.10.2018: Artikkeli on väitöstilaisuudessa esitetyn englanninkielisen lectio praecursorian käännös. Väitöskirja tutkii ranskalaisfilosofi Michel Foucault’n kokemuksen käsitteitä sekä teemoja, joita hän käsittelee näiden käsitteiden avulla. Analysoimalla eri kokemuksen käsitteitä Foucault'n filosofiassa voimme paitsi ymmärtää paremmin hänen länsimaiseen nykyajatteluun olennaisesti vaikuttanutta työtään myös peilata käsityksiämme terveydestä, mielenterveysongelmista ja itseen kohdistuvista käytännöistä. Usein häneen viitataan ajattelijana, joka kyseenalaistaa kokemusnäkökulman lähtökohtana tieteelliselle tiedolle. Kokemuksen käsitteillä on kuitenkin erityisasema Foucault’n varhaisissa, psykiatriaa ja psykologiaa käsittelevissä kirjoituksissa sekä hänen myöhäisissä etiikkaa tutkivissa teksteissään, joissa hän (...) palaa käsittelemään terveyden ja huolenpidon teemoja. Teksteistä löytyy runsaasti viitteitä ”elettyyn kokemukseen”, ”taustakokemukseen”, ”transformatiiviseen kokemukseen”, ”rajakokemukseen”, ”kokemuksen kenttään” ja ”kokemuksen muotoihin”. Väitöskirja siis asettaa kokemuksen Foucault’n filosofian keskiöön ja analysoi kokemuksen käsitteiden teoreettisia tehtäviä ja merkityksiä. Tutkimus käsittelee myös sitä, minkälaiseksi kokemuksen itsestä on ajateltu muodostuvan filosofisissa traditioissa, joissa kehotetaan kuuntelemaan ja tarkastelemaan itseä, kääntymään itseen, uskomaan itseensä sekä löytämään itsensä. Lopulta tutkimus nivoo kokemusteeman yhteen Foucault’n kriittisen filosofian kanssa. (shrink)